青春危險期

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青春期的到來,標志著男子發(fā)育至成年時期的開始,將是一個成熟的、具有繁殖后代延續(xù)種族生命的個體。這是男性一生中最重要的時期,它與社會、家庭教育、個人的生活成長及精神心理狀態(tài)有極為密切的關(guān)系。男子到了青春期,由于性育成熟,在雄性激素作用下,會有性要求,對女方產(chǎn)生愛慕之情,這完全是青春發(fā)育過程中伴隨著生理發(fā)育所產(chǎn)生的一種心理變化,屬正?,F(xiàn)象。但處理不好,缺乏應有的性知識,不講究性道德,就容易犯錯誤。所以有人又把這一時期稱為“青春危險期”。

目錄

青春危險期的原因

男子到了青春期,由于性育成熟,在雄性激素作用下,會有性要求,對女方產(chǎn)生愛慕之情,這完全是青春發(fā)育過程中伴隨著生理發(fā)育所產(chǎn)生的一種心理變化,屬正?,F(xiàn)象。但處理不好,缺乏應有的性知識,不講究性道德,就容易犯錯誤。所以有人又把這一時期稱為“青春危險期”。

青春危險期的診斷

青春期又是決定一生的體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時期。雖然這時身體抵抗力比童年時期增強了,但一些傳染病常見病結(jié)核、肝炎腎炎、心肌炎等并不少見,而植物神經(jīng)(管理各種器官的平滑肌、心肌以及腺體活動的神經(jīng))功能紊亂,散發(fā)性甲狀腺腫甲狀腺亢進,神經(jīng)官能癥等明顯比童年期增多。所以青春期衛(wèi)生是不容忽視的,要注意營養(yǎng)、休息,還要努力學習,鍛煉身體,為一生的健康和工作打下良好的基礎(chǔ)。

第二性征發(fā)育的同時,青少年在心理或生理上都有了改變。一般來說性情顯得較為憂慮、暴躁、對看不慣的事較易發(fā)脾氣,但對異性卻充滿了興趣,對“性”產(chǎn)生了好奇。這種心理、情緒、行為等方面的變化受文化媒體及社會因素影響較大,稱為第三性征。這方面并無明確的生理基礎(chǔ),而是由社會性別角色的獲得而形成的。

青春危險期的鑒別診斷

青春危險期的鑒別診斷:

性欲亢進:性欲亢進是指性欲過旺,超過正常性交欲望,出現(xiàn)頻繁的性興奮現(xiàn)象,對性行為迫切要求、性交頻度增加、性交時間延長。青年人正常性生活每周1~3次,新婚夫婦或婚后久別重逢性生活頻數(shù)稍有增加,性興奮較頻則是完全正常的。性欲亢進的原因主要是性中樞興奮過程增強所致,但大多數(shù)屬生理性改變,或?qū)π灾R認識不足,其次為內(nèi)分泌不足;如垂體功能亢進的男性病人,有10% 性欲減退,但在病變早期反而有性欲亢進。此外,躁狂癥、精神病,或某些慢性疾病,精神因素,如反復看色情小說或電影、熱戀、受性刺激過多也可導致性欲亢進。

青春期又是決定一生的體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時期。雖然這時身體抵抗力比童年時期增強了,但一些傳染病、常見病結(jié)核、肝炎、腎炎、心肌炎等并不少見,而植物神經(jīng)(管理各種器官的平滑肌、心肌以及腺體活動的神經(jīng))功能紊亂,散發(fā)性甲狀腺腫甲狀腺亢進,神經(jīng)官能癥等明顯比童年期增多。所以青春期衛(wèi)生是不容忽視的,要注意營養(yǎng)、休息,還要努力學習,鍛煉身體,為一生的健康和工作打下良好的基礎(chǔ)。

第二性征發(fā)育的同時,青少年在心理或生理上都有了改變。一般來說性情顯得較為憂慮、暴躁、對看不慣的事較易發(fā)脾氣,但對異性卻充滿了興趣,對“性”產(chǎn)生了好奇。這種心理、情緒、行為等方面的變化受文化媒體及社會因素影響較大,稱為第三性征。這方面并無明確的生理基礎(chǔ),而是由社會性別角色的獲得而形成的。

青春危險期的治療和預防方法

青春期性教育應當具有以下較全面的目的和內(nèi)容。

1.提供關(guān)于人的性潛能的科學而準確的信息,包括人生的性器官與生殖系統(tǒng)、人的性發(fā)育、性取向與性別、性病、艾滋病預防等。

2.提供性價值觀與性態(tài)度的教育。要不含糊地向青少年傳播符合自己文化的、社會倡導與支持的主流價值觀,闡明這種價值觀的由來及意義;幫助青少年科學地認識什么是兩性之間健康而文明的關(guān)系,培養(yǎng)自尊感和自信心,學習對自己、對他人和對社會負責任。

3.通過參與式教育和訓練實踐,使青少年學會兩性之間的尊重、平等,獲得兩性交往的技能,包括溝通、做選擇、應對朋輩壓力,評價媒體信息以及建立誠信的友情關(guān)系。幫助青少年科學地、創(chuàng)造性地理解和接受現(xiàn)代社會的性別角色,以便日后正確地履行自己的角色使命。

4.教育青少年在性的表達與行動中對自己和對他人高度負責,包括潔身自愛、拒絕不成熟的性關(guān)系、反對性的強迫,維護自己與他人的性健康。

5.避孕、計劃生育以及做父母的責任,也應成為青春期性教育的內(nèi)容,不能等到男女結(jié)婚和生育時再去講解這方面的知識。

由于青春期的年齡跨度較大,從10歲至20歲,因此在實施青春期性教育過程中,一定要遵循“適時、適度、適當”的原則,針對青少年需知、已知和未知的實際情況,決定上述內(nèi)容在什么年齡段講到什么程度。

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