自陳量表
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自陳量表 self-report inventories
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什么是自陳量表法
自陳量表法多以自我報告的形式出現(xiàn)，即對擬測量的個性特征編制若干測題(陳述句)，被試者逐項給出書面答案，依據(jù)其答案來衡量評價某項個性特征，是心理測試中最常用的是一種自我評定問卷方法。
自陳量表法不僅可以測量外顯行為(如態(tài)度傾向、職業(yè)興趣、同情心等)，同時也可以測量自我對環(huán)境的感受(如欲望的壓抑、內(nèi)心沖突、工作動機等)?！ ?/p>
自陳量表法的特點
自陳量表法是心理測試最常用的方法，它具有以下特點：
①測試工具一般是調(diào)查表。
②題目編制的數(shù)量多。
③大都包含多個分測量表，以同時測量多維度的個性特征。
④易受測試對象和測試形式的影響．通常采用一定的措施識潮采控制這種影響。
⑤多采用紙筆的形式。
⑥可以測試個體亦可測試團體?！ ?/p>
自陳量表法的編制方法
1．經(jīng)驗法
依照題目和效標(biāo)見的經(jīng)驗關(guān)系編制題目。
運用該法編制量表分為三個步驟：
①選擇效標(biāo)組和對照組。
②編制題目。
③將題目實施與效標(biāo)組和對照組。
經(jīng)驗法的局限性：
一是原始效標(biāo)對題目的效標(biāo)影響較大;
二是編制的量表缺乏理論依據(jù)。
2．邏輯法
邏輯法是根據(jù)某種理論依據(jù)或者推理選擇測試題目。編寫時應(yīng)先確定測量的個性特制，再編寫理論上認(rèn)為能夠測定這些特質(zhì)的題目。其局限性是表面效度低，直觀性強，應(yīng)聘者容易偽裝。
3．因素分析法
因素分析法是指同一量表中的題目都應(yīng)該有較高的相關(guān)性，較高的內(nèi)部統(tǒng)一性。采用因素分析法時，應(yīng)刪除與其他題目沒有相關(guān)性的那些題目。因素分析法的局限性是要具備大量的經(jīng)驗資料和大量的題目。
4．綜合法
理想的個性測試題目的編制策略是將上述三種方法綜合起來。具體程序是：先采用邏輯法由推理獲得大量題目，然后采用因素分析法編制出若干同質(zhì)量的表，最后采用經(jīng)驗法刪除沒有區(qū)分程度的題目?！ ?/p>
自陳量表法的種類
經(jīng)典個性測驗自陳量表法中常用的方法有明尼蘇達多相人格測試、十六種人格因素測試、艾克森人格問卷等。
1．明尼蘇達多相人格測試
在美國，明尼蘇達多相是除智商(IQ)測試以外，應(yīng)用最廣泛、最有影響力的問卷調(diào)查表。它是美國明尼蘇達大學(xué)教授哈撒韋(S.R.Hathaway)和麥金利(J.C.Mckinley)在20世紀(jì)40年代初期編制的，采用經(jīng)驗效標(biāo)法，主要用于人格鑒定、心理疾病的診斷治療、心理咨詢等心理學(xué)、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。中科院心理學(xué)所，會同全國30個省、市、自治區(qū)的45個合作單位，對1萬多個對象進行了實驗，在1989年也正式推出明尼蘇達多相(MMPI)的中國版。
2．十六種人格因素測試(16PF)
十六種人格因素測驗是美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力測試研究所的卡特爾教授編制的，是個體人格特征最普遍使用的工具之一，廣泛應(yīng)用于各類人員。
3．艾森克人格問卷(EPQ)
艾森克人格問卷(Eysenck Personality Questionnaire，EPQ)是英國倫敦大學(xué)艾森克領(lǐng)導(dǎo)編制的有關(guān)人格研究的測試。
4．大五人格
1989年國心理學(xué)家科斯塔（Costa）等人提出的“大五人格模型”，把人格進一步統(tǒng)計歸納分為五個面來描述，這五種人格特質(zhì)是：
(1)情緒穩(wěn)定性。焦慮，敵對，壓抑，自我意識沖動，脆弱。
(2)外向性。熱情，社交，果斷，活躍，冒險，樂觀。
(3)開放性：想象，審美，情感豐富，求異，智能。
(4)隨和性。信任，直率，利他，依從，謙虛，移情。
(5)謹(jǐn)慎性。勝任工作，公正，有條理，盡職，成就，自律，謹(jǐn)慎克制。
自陳量表法的優(yōu)缺點
1．優(yōu)點
可操作性強。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測試的形式。
簡單易行，解釋比較容易，可進行自我診斷。
客觀、全面，應(yīng)用非常廣泛。
2．缺點
(1)穩(wěn)定性差。由于個人的行為隨時間而有所改變，所以個性測試所測量的行為比能力測試的穩(wěn)定性差。
(2)被測試者容易弄虛作假。測試中的問題明顯，稍有頭腦的求職者往往可以不費吹灰之力就能使自己看起來非常適合于干某項工作。比如說，為了謀得推銷員的職位，求職者可以把自己說得頗像外向型性格的人。
(3)大多數(shù)問卷調(diào)查表容易被鉆空子，所以預(yù)測效度不太理想。在錄用考核(或入學(xué)許可)中進行該類測試時，被測試者往往偏向好的一面，即選擇社會所期望的答案，或把自己表現(xiàn)得更好的傾向。
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