人格心理學(xué)
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人格心理學(xué)為心理學(xué)的分支之一，可簡單定義為研究一個人所特有的行為模式的心理學(xué)。
“Personality”一般都會被譯作“性格”，心理學(xué)學(xué)界則把它譯為“人格”?！叭烁瘛辈粏伟ㄐ愿瘢€包括信念、自我觀念等等。準確來說，“人格”是指一個人致的行為特征的群集。人格的組成特征因人而異，因此每個人都有其獨特性。這種獨特性致使每個人面對同一情況下都可能有不同反應(yīng)。人格心理學(xué)家會研究人格的構(gòu)成特征及其形成，從而預(yù)計它對塑造人類行為和人生大事的影響?！ ?/p>
目錄 |
理論
人格的形成受到不同因素的影響，因而發(fā)展出不同的分析理論，包括心理精神分析論、社會認知論、人本主義及生物學(xué)派等?！ ?/p>
精神分析論
根據(jù)心理動力學(xué)（en:Psychodynamics），精神分析學(xué)家佛洛伊德（en:Sigmund Freud）指出人格可分成三個層次，即意識，前意識及潛意識，他并提出人格結(jié)構(gòu)中的本我、自我和超我來解釋以上三個層次。
社會認知論
社會認知論（Social Cognitive theory）的提出者是心理學(xué)家班都拉（en:Albert Bandura），他指出人的行為不但受個人控制，亦受環(huán)境和外在社會因素影響，即“相互決定論”。他提出個人自我效能（en:Self-efficacy）的高低會影響他適應(yīng)生活及克服障礙的能力，而根據(jù)社會學(xué)習理論 （en:Social Learning Theory），個人的觀察學(xué)習能力亦對性格形成和發(fā)展有所影響?！ ?/p>
人本主義觀點
以馬斯洛（en:Abraham Maslow）為首的人本主義（en:Humanistic） 認為個人有五種天生的需求層次，而滿足這些需求的行為就是從學(xué)習得來的。人格受先天、后天學(xué)習、遺傳等各種因素互相影響?！ ?/p>
生物學(xué)觀點
生物學(xué)派（Biological）認為人格的特質(zhì)會透過遺傳影響子女，亦關(guān)乎腦袋的生理構(gòu)造，并非只受個人經(jīng)驗影響。心理學(xué)家艾辛克（en:Hans Eysenck） 認為人格可分為三大維度，即外向與內(nèi)向（Extraversion-introversion）、神經(jīng)過敏癥傾向（Neuroricism）和精神癥狀傾向（Psychoticism）?！ ?/p>
人格特征論
人格特征 （trait） 可解作特定的人格元素，用以描述一個人的感覺、思考及表現(xiàn)方式。人格特征可從行為中推論出來，具有相當?shù)慕y(tǒng)合性與持久性。從古至今，心理學(xué)家對于人格分類都有著不同的見解，而近期一些心理學(xué)家們就組織了一套廣泛被使用的人格大五模型 （“Big Five” model）。此模型例出了五種普遍的人格特征，包括外向性（extraversion）、情緒穩(wěn)定性（neuroticism）、和善性（agreeableness）、嚴謹自律性（conscientiousness） ，和開放性（openness to experience）。
| 人格大五模型 | 外向性 | 情緒穩(wěn)定性 | 和善性 | 嚴謹自律性 | 開放性 | |
| 和人格大五模型有關(guān)的特定特征 | 愛交朋友、親切 | 焦慮、感情脆弱 | 信任、溫厚的 | 自律、有組織的 | 豐富想象力、創(chuàng)意 |
這五大特征都會受遺傳影響，也受不同文化影響從而提高個人適應(yīng)能力?！ ?/p>
測驗
人格特征可以從人格心理測驗（personality test）中推斷出來。這種測驗是對個人行為樣本的一種客觀化和標準化的測量工具，可分為客觀（en:objective test）與主觀（en:projective test）兩大類。objective test會以特定的問卷形式進行，而近期較為普及的有“明尼蘇達多相人格量表”（MMPI） ，創(chuàng)立于1942年，并且在1989年發(fā)行修訂版（MMPI-2），以18歲或以上的成年人為對像。而projective test就以動力心理學(xué)為基礎(chǔ)，用抽象的方式去推測人的潛意識思想，例如Rorschach Inkblot test和Thematic Apperception Test（TAT），兩者都被廣泛用于人格研究中。
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